教育教学

《节约用水》教学设计(双翼小学,卢锦柏)

2015学年南沙区教学设计评比

封   面

 

 

 

 

 

 

学    科:                   小学数学                      

 

 

设计课题:           六年级P105综合实践:节约用水                           

  

 

作者姓名:                   卢锦柏                        

 

 

作者单位:                  南沙区双翼小学                     

 

 

联系电话:                  13926075363                     

 

 

 

教学设计原创性声明

 

本人郑重声明:所呈交的教学设计,是本人进行教学研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本涉及的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。若对本设计所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本设计原创性声明的法律责任由本人承担。

 

 教学设计作者签名:    卢锦柏                 单位盖章:南沙区双翼小学

                      

 

2015年 11月 25日                         2015年 11月 25日

 

 

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1、板报的内容包括两部分。一是介绍水资源的有关数据,使学生了解我国水资源(特别是淡水资源)的宝贵,体会节约用水的必要性和重要性。通过世界水日中国水周的材料介绍,使学生理解节约用水要从自身做起的重要意义。二是安排活动前的任务,包括调查周围浪费水的现象以及利用各种渠道收集有关节约用水的资料。通过课前准备的精心安排,保证活动有效实施。

2、学生做好了充分的准备之后,组织学生在课上交流、讨论各自收集到的水龙头漏水的数据,使学生经历数据收集与整理的过程。并引导学生思考每个水龙头漏水速度不一样,用什么数来代表不同水龙头漏水的一般水平这一问题,运用所学的统计学知识选择恰当的统计量。平均数是统计中最常用的指标,用样本的平均数对总体的平均数进行推断,是统计的基本思想。本活动很好地体现了这样的数据分析观念。

【教学目标】

1.知识与技能:通过测量等操作活动,使学生经历收集、整理数据的过程。

2.过程与方法:使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法,通过平均数的计算及统计推断,认识日常生活中水资源浪费的情况。

3.情感态度与价值观:让学生感受到节约用水的现实性和迫切性,积累节约用水的方法,加强环保意识。

【教学重点】:

水龙头单位时间漏水量的测算,条形统计图的绘制,联系生活实际的计算。

【教学难点】:

运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

【教学准备】:

1.调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象;查找有关宣传节约用水的资料。

    2.学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。

    3.多媒体课件。

【教学过程】:

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