教育教学

南沙区双翼小学(英语)何丽霞教学设计


一、课程名称:

教育部审定(2013)义务教育教科书(2013版) 英语  三年级 下册

Module 5 Relatives

Unit 10 How many people are there in your family?

 

二、任务分析

(一)教学内容分析

本课是2012版广州市小学英语三年级下册Module 5 Relatives 模块中的

Unit 10 How many people are there in your family?的一节新授课,是第一课时。谈论亲戚这个话题是学生最熟悉不过的了,学生可以通过谈论家人或亲戚,可以加深对朋友的了解,增强学生之间的友谊,因此学生对此会非常感兴趣的。本课时的教学内容是Let’s talk部分,要求学生掌握many7个单词和用How many people are there in your family?和Who are they?等句型进行询问朋友的家庭情况。学生在以前也学习过一些关于家庭的知识,如家庭成员、描写人物外貌的单词,以及询问人物的句型。因此,本节课是根据学生的实际情况,对新旧内容进行知识的整合与拓展。

(二)教学对象分析

通过两年半的英语学习,三年级的学生对英语有着浓厚的兴趣,学习积极性高,好奇心重,表演欲强。学生在以前就已经学习了一些关于家庭的知识,学生已经有了一定的语言体验。在此基础上,本节课再学习询问家庭成员人数和他们分别是谁的内容,他们就会更有信心了。

 

三、教学目标

(一)语言知识目标

2、学习本课的新单词:many, How many…?, people, there are , they, so, big.

3、能在情景中运用句型:

How many people are there in your family?

There are ...

Who are they?

4、复习名词的复数的表达,知道people是一个集合名词,是复数形式。

(二)语言技能目标

1、能在实际情景中运用句型:How many people are there in your

family? There are ... Who are they?进行交际。

2、能正确、流利地朗读课文对话,并能仿照课文自编对话进行口语交际。

3、能运用学过的描写人物外貌的单词描写家人。

(三)学习策略目标

1、尝试用phonics知识自学和记忆单词。

2、通过任务和情景的创设,使学生乐于参与,积极交流,大胆说英语。

3、能用所学的句型进行自由交流,获取信息。

(四)情感态度目标

1、通过唱歌、游戏、chant等形式来激发学生的学习兴趣,培养学生乐

于模仿,积极参与的良好学习习惯。

2、在小组活动中,培养学生积极、善于合作的精神。

通过小组活动,加深学生之间的了解,增进学生之间的友谊。

 

四、教学重点与难点

(一)教学重点:本课的单词与句型的运用。

(二)教学难点:

1、长句How many people are there in your family?的理解与流利朗读。

2、综合运用所学知识描述家庭情况。

 

五、教学方法

1、利用图片与学生相片来吸引学生的注意力,激发学生的好奇心。

2、通过创设情景、玩游戏、说chant等形式来开展教学活动,让学生得

到充分的情景体验,更好地让学生大胆、自信地运用英语进行交际。

3、通过小组合作学习的方式,为学生构建开放型的学习环境,让学生积

极与他人合作,共同完成学习任务,培养学生发现探究解决问题及自主学习的能力。

4、通过教师评、学生互评的评价方式进行课堂评价,调动学生学习的积

极性,让学生互相学习,取长补短,也可以锻炼自己的判断是非能力和口语表达能力,不断地发展和完善自己。

六、教具:

 多媒体教学平台、课件、人物头饰、练习纸等。

 

七、教学过程:

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八、作业布置:

1.熟读Unit 10的单词与课文。

        2.继续完成和修改写话题